The "125-PROOF" Board

The 125 most recent payments that included GUARANTEED Commissions of at least $125 for affiliates of Tissa Godavitarne's FREE Acme People Search (with bi-monthly payouts!)

As of Sep. 09, 2009, Tissa's affiliates have been paid $505,845.00 in total commissions, of which $96,125.00 was the Guaranteed Commission of at least $125. Sign up for FREE!

Amount Date Paid Affiliate's Name City State Country
$200 Sep-01-2009 David Nelson Gresham OR USA
$235 Aug-31-2009 Chris Farcher Rensselaer NY USA
$230 Aug-31-2009 Amir Koren Hind India India
$220 Aug-31-2009 Ben Thomas roade northampton United Kingdom
$275 Aug-31-2009 Harishwar Madhya Hyderabad Andhra Pradesh India
$214 Aug-31-2009 Joon siong Bong SINGAPORE SINGAPORE SINGAPORE
$210 Aug-31-2009 Chris Yeong Petaling Jaya Selangor Malaysia
$216 Aug-31-2009 Xylene Wilputte Brussels na Belgium
$210 Aug-29-2009 Yellanki Purushotham reddy Hyderabad AP India
$215 Aug-29-2009 Ema Watson hyderabad andhra pradesh india
$260 Aug-29-2009 Rajesh Bangari Secunderabad Andhra Pradesh India
$200 Aug-29-2009 Srikanth Parupati Morgantown WV USA
$247 Aug-29-2009 Amitabh Das NEW DELHI DELHI INDIA
$200 Aug-29-2009 Renee Enobakhare Woodstock GA USA
$255 Aug-29-2009 Parinetha Devi Mysore Karnataka India
$710 Aug-29-2009 Don Peirce Houston TX USA
$285 Aug-29-2009 Uma Dey NEW DELHI DELHI INDIA
$200 Aug-29-2009 Jessica Lauren Madisonville TN USA
$220 Aug-29-2009 Camille Daughma Worksop Nottinghamshire United Kingdom
$205 Aug-29-2009 Andrzej Knopek Piekary Slaskie slaskie Poland
$203 Aug-29-2009 Ana m De souza Lawrenceville GA USA
$215 Aug-28-2009 Dimity Ellis Guanaba QLD Australia
$200 Aug-28-2009 Srikanth Danapal Chennai Tamil Nadu India
$200 Aug-14-2009 Kevin Dunsford Bristol South Gloucestershire United Kingdom
$200 Aug-14-2009 Saqib Khan London Plumstead United Kingdom
$210 Aug-14-2009 Haritha Rani new delhi delhi india
$210 Aug-14-2009 Venkatesh Prasad Anna Nagar Chennai India
$210 Aug-14-2009 Rahul Dravid new delhi delhi india
$205 Aug-14-2009 Ben Jaw matata VA USA
$210 Aug-14-2009 Ran Ran Haifa IL Israel
$205 Aug-14-2009 Mukao Menda bograshov ME USA
$205 Aug-14-2009 Menash Aleki akona CO USA
$200 Aug-14-2009 Ziva Mala loand NM USA
$200 Aug-14-2009 Zadim Miram cyto OR USA
$200 Aug-14-2009 Amir Bimba bendagan KS USA
$200 Aug-14-2009 Shlomi Haim shalommi NE USA
$200 Aug-14-2009 Ofek Abua bmlt WV USA
$200 Aug-14-2009 Brir Bayu boblil NY india
$300 Aug-14-2009 Prathyusha Mallempati nellore andhra pradesh india
$205 Aug-14-2009 Gamasa Alona New York NY United State
$225 Aug-14-2009 Gila Zurit Nellore AP India
$249 Aug-14-2009 Aleksandar Markov Nitra Slovakia Slovakia
$258 Aug-14-2009 Tisata Ashara Mumbai Maharastra India
$230 Aug-14-2009 Roy Tvizer Metar Metar Israel
$205 Aug-14-2009 Prpradeep Rmanna Banglore Karnataka India
$665 Aug-14-2009 Paul Cherry sebastian FL USA
$215 Aug-14-2009 Kishor Naayak Banglore Karnataka India
$220 Aug-14-2009 Krishnojirao Kadam Bhadravathi Karnataka India
$200 Aug-14-2009 Smitha Patil Banglore Karnataka India
$220 Aug-14-2009 Dallas Cove Rialto CA USA
$205 Aug-14-2009 Janice Macmillan Valdosta GA USA
$200 Aug-14-2009 Luis Barrett Los Angeles CA USA
$217 Aug-14-2009 Nima Nassiri Hollywood CA USA
$226 Aug-14-2009 Sutikno Slamet Bogor Jawa Barat Indonesia
$260 Aug-14-2009 Prajosh Kumar kottayam kerala india
$255 Aug-14-2009 Rajeev Kumar kottayam kerala india
$255 Aug-14-2009 Eli Priyatna sukabumi jawa barat indonesia
$255 Aug-14-2009 Thankachan Joseph kottayam kerala india
$255 Aug-14-2009 Kumar Vishal kottayam kerala india
$270 Aug-14-2009 John Markose kottayam kerala india
$275 Aug-14-2009 Sunil Thomas kottayam kerala india
$200 Aug-14-2009 Chamind As bhuvaneswar Orrisa India
$235 Aug-14-2009 Guerry Phillips midland AL USA
$202 Aug-14-2009 Albrecht Kretzschmar Geringswalde Sachsen Germany
$202 Aug-14-2009 Arun Bajaj Richmond Hill Ontario Canada
$220 Aug-14-2009 Rick Ross Richmond VA USA
$385 Aug-14-2009 Cameron Groth Albany Creek Queensland Australia
$210 Aug-14-2009 Sreejith Kumar sreedharan nair MANAMA MANAMA BAHRAIN
$235 Aug-14-2009 Jean-francois Mineo sens yonne france
$370 Aug-14-2009 Darlene Tennyson Tucker GA USA
$200 Aug-14-2009 Tovi Alerdo lori CA USA
$209 Aug-14-2009 Dean Kunev Svishtov Veliko Turnovo Bulgaria
$275 Aug-14-2009 Ryan Kuchan Fountain Hills AZ USA
$250 Aug-14-2009 Simon Gorial Farmington Hills MI USA
$200 Aug-14-2009 Tim Nitschke Ichtershausen Thueringen Germany
$320 Aug-14-2009 Clifford Whye Newark DE USA
$245 Aug-14-2009 Harrison Mwansa Leeds West Yorkshire United Kingdom
$205 Aug-14-2009 Alejandro Rojas Toronto Ontario Canada
$200 Aug-14-2009 L satya Veni Bangalore karnataka India
$200 Aug-14-2009 Suman Sa Hyderabad AP India
$201 Aug-14-2009 Irshad Bootwalla Mumbai Maharashtra India
$200 Aug-14-2009 Wiwat Lohatanakorn Nongkhaem Bangkok Thailand
$275 Aug-14-2009 Rick Samara White Plains MD USA
$200 Aug-14-2009 Victor Kanfi Hod Hasharon Israel Israel
$235 Aug-14-2009 Phil Harris st austell cornwall united kingdom
$255 Aug-14-2009 Raymond Dube Brossard Quebec Canada
$200 Aug-14-2009 Gregory Zamor Jamaica NY USA
$200 Aug-14-2009 Bret Townsend Verdon NE USA
$201 Aug-14-2009 Zaki Abunegila New Berlin WI USA
$200 Aug-14-2009 Joseph Riley Kensington VIC Australia
$270 Aug-03-2009 Mohammed Al-basri Manama Manama Bahrain
$380 Aug-03-2009 Andre Kalis Cape Town Western Cape South Africa
$250 Jul-29-2009 Dwaine Schaub Cape Coral FL USA
$270 Jul-28-2009 Wasin Ramtam ladkrabang bangkok Thailand
$205 Jul-28-2009 Aoddam Namjai ladkrabang bangkok Thailand
$220 Jul-28-2009 Vedanta Hk Colombo Eastern province srilanka
$220 Jul-28-2009 Ranga Ra Anakpalle AP India
$215 Jul-28-2009 Lancohil Fg Hyderabad Jubilee AP India
$255 Jul-28-2009 Emmaa Watsson Banglore Karnataka India
$315 Jul-28-2009 Uday Kumar Hyderabad Andhra Pradesh India
$210 Jul-28-2009 Satish Genius Roorkee Uttarakhand India
$230 Jul-28-2009 Amir Am Hadera Hadera Israel
$400 Jul-28-2009 Eric Green Holly Springs NC USA
$228 Jul-28-2009 Katarzyna Ciemiega Tuszow Narodowy podkarpackie Poland
$250 Jul-28-2009 Nick Leatherland Alfreton Derbyshire United Kingdom
$200 Jul-28-2009 Bodea Camelia Oradea Bihor Romania
$335 Jul-28-2009 Caleb Mcmillan Holcomb KS USA
$205 Jul-28-2009 Muhammad Fahmi al-bachtimi Samarinda Kalimantan Timur Indonesia
$325 Jul-28-2009 Zhe qi Tan Singapore Singapore Singapore
$215 Jul-28-2009 Kalyan Chakravarthy hyderabad andhrapradesh india
$280 Jul-28-2009 Mohammad Afzal Mississauga Ontario Canada
$200 Jul-28-2009 Cj Alina Oradea Bihor Romania
$275 Jul-28-2009 Corey Parsons CoeurdAlene ID USA
$278 Jul-28-2009 George White Sacramento CA USA
$205 Jul-28-2009 Annajane Hinkley Rives Jct MI USA
$210 Jul-28-2009 Venson Gh Sundargarh Orrisa India
$210 Jul-28-2009 Kokula Kk Mysore karnataka India
$450 Jul-28-2009 David Blaisdell lexington KY USA
$255 Jul-28-2009 Ric Jones Rockland Ontario Canada
$290 Jul-28-2009 Dave Massingham MAROOCHYDORE BC QUEENSLAND AUSTRALIA
$222 Jul-28-2009 Nichola Mcclean Maleny Queensland Australia
$240 Jul-28-2009 Brad Jacobsen Cobble Hill British Columbia Canada
$220 Jul-28-2009 Sonny Grant Foley AL USA
$200 Jul-28-2009 Joel Gabo MALAYBALAY CITY PH PHILIPPINES
$235 Jul-28-2009 Laura Bissett Lorain OH USA


You DON'T have to pay Tissa ANYTHING to
start earning commissions with YOUR free people search engine!

Read More

Hidup Sederhana

Pada dasarnya manusia mempunyai kecendrungan terhadap harta benda, berupa makanan, pakaian, uang dan sebagainya. Untuk mendapatkan apa yang diinginkannya maka manusia berikhtiar dengan berbagai cara, seperti berdagang, bercocok tanam, menjadi buruh, karyawan serta profesi lainnya.

Kecintaan terhadap harta benda akan meningkat dengan bertambahnya usia dan bertambahnya pengetahuan, adakalanya orang kaya akan makin rajin berusaha dan kadangkala melupakan kewajiban lainnya, bahkan melupakan Allah Swt.

Disamping harta itu banyak manfaatnya bagi manusia adakalanya harta itu menyibukkan dan dapat merusak jiwa dengan berbagai macam penyakit, berupa tidak enak makan.

Harta bukanlah jaminan untuk mendapat kebahagiaan, karena kebahagiaan tidak terletak pada materi, atau harta benda yang melimpah ruah. Kebahagiaan yang hakiki terletak pada bathin atau jiwa sebagaimana sabda Rasulullah Saw : "Kekayaan itu tidak terletak pada harta yang banyak, sesungguhnya kekayaan itu adalah kaya Jiwa (yakni senang hati)".(HR:Muttafaq 'alaih).

Membelanjakan harta yang bersifat tengah-tengah membutuhkan perhitungan yang matang, dengan memperhitungkan uang yang ada dan barang yang dibutuhkan dengan sederhana. Agar kebutuhan yang kita laksanakan menjadikan hidup kita hidup yang sederhana dengan tidak mengumbar harta benda dengan berlebihan, tatkala itu semua menjadikan akhir hidup kita dengan kemelaratan.

Tidak sedikit orang yang hidup di dunia ini mengejar harta dan materi yang berlebihan, tidak mengenal siang dan malam, tidak mengenal istirahat bahkan sampai melupakan Tuhan yang menciptakannya, berakibat fatal bagi hidupnya. Karena kalau harta yang dikejarnya tidak kesampaian, atau habis terbakar, dicuri dan dirampok dan sejenisnya bisa membawa mereka kepada Stres bahkan sampai menjadi gila.

Oleh karena itu apabila kita hidup dengan Qana'ah, Insya Allah ketengan hidup akan diperoleh, baik di dunia ataupun di akhirat kelak.. Amin.....

Read More

GPS Car Navigation Buying Guide by Linda Song

GPS aroses revolution in car driving. Today, drivers don't need to settle behind the wheel of their car having no idea about how to reach their destination. GPS (Global Positioning System) car navigation systems can clearly show the exact way to get to their wanted place, and quite a few of the systems even could tell you by sound.

This advanced gadget differs in types, sizes and functions. And the same GPS would have different prices in different retail/ wholesale car electronics stores. So with so many factors to consider, how could you choose a suited GPS for your car? Here offers a good guidance for your purchase.

The Basics 1. Invention According to Wikipedia, GPS (Global Positioning System) was created by the United States Department of Defense for the purpose of location confirmation. Nowadays, it is widely used by people on the earth for their navigation requirements.

2. Components A common GPS car navigation system often includes the following components: GPS Receiver/ Global Positioning System - Satellite signals pick-up for position determination Screen - Routes and maps display Computer Processor - Routes, times and distances calculation Map Database - Plenty of typical places info such as petrol stations, schools, and hospitals Loudspeaker - Verbal instructions GPS Holder - Car console or dashboard attachment GPS Antennas - GPS signals amplification

Buying Guidance Use Frequency - If you often use it, buy high quality, brand car GPS, because they are more user-friendly; if not, buy an inexpensive one, as they are usually smaller and lighter. Car Layout - The gadget is always equipped on the dashboard or a pedestal extending from the dashboard. If you unluckily choose an unsuitable one, it might cause air venting problems, discomfort to exit/enter your car or sit or some other questions. Vocal + Graphical - You are not only could see clearly, but also listen explicitly. Point of Interest Data & its Update - It offers ease for you to locate specific place, like banks, schools, airports and hotels. Installation Time - Systems are more complicated and take longer to install if they are depend on maps displayed on monitors than others which don't rely. Price Comparison - The same product might differ in prices in different wholesale electronics stores/retail stores. Never buy a product that you firstly see in a store. Trial Use - If you buy offline, you could try to use the GPS you want to buy. Many sellers have prepared sample Car GPS for you to see, touch and experience.

Simple Maintenance Mount it out of direct sunlight. The dashboard might become riskily hot for GPS even on cool days - that probably cause damage to the GPS memory. Keep your gadget away from impact, heat, dust and humidity. Clean. Wiping it with a clean cloth is OK. For GPS having openings like card slot, you'd better clean it with canned air instead of cloth and your humid breath. Be careful about the moving parts. They are more likely to be damaged comparing to other parts. Don't drop your GPS unit too frequently. Accidentally dropping once or twice might cause no damage for normal use. But no electronics can endure frequent dropping.

Read More

Tips Dari Dokter Agar Tetap Bugar Dan Tidak Loyo Selama Berpuasa

ALLAH SWT telah berfirman bahwa puasa diwajibkan bagi orang-orang yang beriman dan firman ini jelas termaktub dalam Al-Qur’an surah Al Baqarah ayat 183.

Hai orang-orang yang beriman, diwajibkan atas kamu berpuasa sebagaimana diwajibkan atas orang-orang sebelum kamu agar kamu bertaqwa. (QS. 2:183)

Namun memang diketahui bahwa menjalankan ibadah puasa bukanlah pekerjaan ringan, selain harus mampu menahan segala macam hawa nafsu, harus juga menahan lapar dan dahaga dari fajar hingga matahari terbenam. Sementara aktivitas selama berpuasa yang tidak ada bedanya dengan saat tidak berpuasa.

Untuk itu, secara fisik kita tentu membutuhkan kondisi yang baik, kebutuhan asupan dan nutrisi orang yang berpuasa juga tidak ada bedanya dengan orang yang tidak berpuasa.

Rasa lesu, lelah, lapar dan dahaga pasti menghampiri kita yang sedang menjalankan puasa, sedangkan kegiatan rutin tetap harus diselesaikan.

Bagaimana agar ibadah puasa dapat dilaksanakan dan tugas sehari-hari tetap dapat diselesaikan ?

Menurut dokter ahli gizi Rumah Sakit Siloam dr.Ekky Rahardja SpGK, pemenuhan hidrasi (cairan) pada tubuh orang berpuasa sangat penting untuk diperhatikan. Untuk itu dokter Ekky merekomendasikan pola pemenuhan hidrasi bagi orang yang berpuasa . Biasanya kebutuhan cairan orang dewasa sekitar 2 liter air atau 8-10 gelar per hari. Agar cairan ini dapat terpenuhi selama berpuasa , dianjurkan untuk minum segelas air saat berbuka ditambah dengan camilan manis.

Setelah sholat magrib, minum segelas air lagi, baru kemudian dilanjutkan dengan makan besar dengan porsi cukup dan menu yang seimbang. Setelah sholat tarawih, disarankan minum segelas air lagi ditambah dengan camilan manis lainnya seperti buah-buahan , begitu pula ketika sahur mulailah dengan meminum segelas air terlebih dahulu.

Bagaimana dengan tambahan multivitamin atau suplemen selama berpuasa ?

Dokter Ekky menyarankan untuk menimbang berat badan seminggu sekali, maksudnya untuk melihat apakah berat badan cukup ideal, jika cukup ideal berarti asupan makanan sudah cukup, jika berlebih bisa jadi orang tersebut kurang beraktivitas selama berpuasa atau selama berpuasa terlalu banyak makan :)

Namun jika berat badan berkurang, hal ini menandakan asupan makanan selama berpuasa tidak cukup, disinilah peran suplemen atau multivitamin untuk memenuhi kekurangan asupan makanan tersebut. Namun tidak selalu vitamin perlu didapat dari suplemen atau multivitamin, bisa juga dari buah-buahan atau sayuran.

Untuk mendapat kebugaran dan tetap bersemangat selama berpuasa, selain mengatur pola dan gaya hidup sehat perlu juga melakukan aktivitas fisik lain dan dianjurkan berolahraga.

Aktivitas fisik atau olahraga apa yang cocok dilakukan selama bulan puasa ?

Menurut dokter Michael Triangto SpKO dari Rumah Sakit Mitra Kemayoran aktivitas olahraga yang cocok selama bulan puasa adalah “aerobik”.
Olahraga jenis aerobik merupakan aktivitas fisik yang menggunakan oksigen sebagai sumber energi. Aerobik dapat dilakukan dengan gerakan seimbang dan berulang-ulang seperti jalan kaki, joging atau jika memungkinkan berenang. Atau melakukan aerobik ringan lain seperti yoga, meditasi, taichi maupun stretching.

Waktu untuk berolahraga juga tidak perlu setiap hari, orang berpuasa disarankan cukup 3-5 kali seminggu selama 30 menit saja yang dapat dilakukan setelah sholat subuh atau menjelang berbuka agar cairan yang hilang ketika berolahraga dapat segera tergantikan saat berbuka. (Disadur dari tulisan Deri Dahuri pada Media Indonesia)

Selamat Menyambut Bulan Suci Ramadhan

Mohon Maaf Lahir Dan Batin

Semoga Dengan Hati Yang Bersih Ibadah Ramadhan Kita Dapat Diterima Oleh Allah SWT Serta Mendapatkan Ampunan Dan Limpahan RahmatNya

Amin

Read More

Pembelajaran Berbasis Internet Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Siswa Sekolah Dasar

A. Pendahuluan

1. Latar Belakang Masalah

Dewasa ini pemerintah menghadapi berbagai kendala dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan. Ketidakmerataan mutu guru di sekolah menjadi alasan utama pemerintah untuk selalu memperhatikan peningkatan kualitas sumber tenaga kependidikan. Hal ini ditempuh karena keberhasilan mutu pendidikan sangat tergantung dari keberhasilan proses belajar-mengajar yang merupakan sinergi dari komponen-komponen pendidikan baik kurikulum tenaga pendidikan, sarana prasarana, sistem pengelolaan, maupun berupa faktor lingkungan alamiah dan lingkungan sosial, dengan peserta didik sebagai subjeknya.

Proses belajar mengajar sebagai sistem dipengaruhi oleh berbagai faktor. Salah satu di antaranya adalah guru yang merupakan pelaksana utama pendidikan di lapangan. Kualitas guru baik kualitas akademik maupun non akademik juga ikut mempengaruhi kualitas pembelajaran.

Faktor lainnya yang tak kalah pentingnya dalam menentukan keberhasilan kegiatan belajar-mengajar, adalah sumber belajar. Dalam rangka mengupayakan peningkatan kualitas program pembelajaran perlu dilandasi dengan pandangan sistematik terhadap kegiatan belajar-mengajar, yang juga harus didukung dengan upaya pendayagunaan sumber belajar di antaranya internet. Ini di satu pihak, sedangkan di pihak lain kenyataan menunjukkan bahwa sumber belajar dan sarana pembelajaran yang telah dibakukan, diadakan dan didistribusikan oleh pemerintah belum didayagunakan secara optimal oleh guru, pelatih dan instruktur.

Untuk mewujudkan kualitas pembelajaran, perlu ditempuh upaya-upaya yang bersifat komprehensif terhadap kemampuan guru dalam memanfaatkan internet sebagai sumber belajar. Namun demikian, berdasarkan isu yang berkembang dalam pendidikan, pembelajaran pada sekolah dasar belum berjalan secara efektif, bahkan banyak guru yang mengajar tanpa memanfaatkan sumber belajar. Mereka mengajar secara rutin apa adanya sehingga pembelajaran berkesan teacher centris.

Berkait dengan perkembangan teknologi jaringan komputer yang ada sekarang ini, siswa SD pun dapat belajar dengan menggunakan jaringan internet sebagai sumber belajar, tentu saja dengan bimbingan guru atau pendampingan orang tua. Namun ironisnya banyak guru yang belum mengenal internet padahal siswa sudah banyak yang terbiasa menjelajahi dunia maya tersebut.

Terkait dengan masalah tersebut, sudah seharusnya guru zaman sekarang ini mulai memanfaatkan internet sebagai sumber belajar. Dengan pembelajaran seperti ini diharapkan pengetahuan guru maupun siswa akan berkembang. Selain itu guru maupun siswa juga akan terbiasa mengoperasikan perangkat komputer tersebut, sehingga tidak ada lagi istilah guru gaptek (Gagap Teknologi) maupun siswa gaptek.

Kaitannya dengan internet sebagai sumber belajar, pada makalah ini akan dibicarakan pengertian internet, spesifikasi peralatan internet, pengertian sumber belajar, dan metode pembelajaran melalui internet.

2. Rumusan masalah

Dari uraian di atas permasalahan yang hendak dikaji yaitu bagaimanakah pembelajaran berbasis internet itu dapat diterapkan pada siswa sekolah dasar?

3. Tujuan dan Manfaat

a. Tujuan

Tujuan penulisan makalah ini untuk mendeskripsikan pembelajaran berbasis internet pada siswa sekolah dasar.

b. Manfaat penulisan ini meliputi manfaat teoretis dan praktis. Manfaat teoretis, makalah ini dapat digunakan sebagai acuan untuk memahami pembelajaran berbasis internet pada siswa sekolah dasar. Manfaat praktis, bagi guru sebagai masukan dalam memilih sumber belajar dan dapat menerapkannya dalam proses pembelajaran.

B. Pembahasan

1. Pengertian Internet

Diera globalisasi, negara-negara diberbagai belahan dunia sudah tidak ada lagi batas dalam mempeeroleh informasi. Dalam waktu yang sama di tempat berbeda dengan jarak yang jauh sekalipun orang saling bertukar informasi dana berkomunikasi. Kemajuan teknologi informasi ini tidak hanya dirasakan oleh dunia bisnis, akan tetapi dunia pendidikan juga ikut merasakan manfaatnya. Perkembangan teknologi informasi lebih terasa menfaatnya dengan hadirnya jaringan internet yang memanfaatkan satelit sebagai media transformasi. Hadirnya internet sebagai sumber informasi ini sangat memungkinkan seseorang untuk mencari dan menyebarkan segala ilmu pengetahuan dan teknologi termasuk penemuan penelitian keseluruh dunia dengan mudah, cepat, dan murah, sehingga pertumbuhan ilmu pengetahuan dan teknologi diharapkan dapat lebih cepat dan merata. Dengan demikian segala informasi yang ada di internet dapat dijadikan sebagai sumber belajar.

Pengertian internet itu sendiri adalah jaringan (Network) komputer terbesar di dunia. Jaringan berarti kelompok komputer yang dihubungkan bersama, sehingga dapat berbagi pakai informasi dan sumber daya (Shirky, 1995:2). Dalam internet terkandung sejumlah standar untuk melewatkan informasi dari satu jaringan ke jaringan lainnya, sehingga jaringan-jaringan di seluruh dunia dapat berkomunikasi.

Sidharta (1996) memberikan definisi yang sangat luas terhadap pengertian internet. Internet adalah forum global pertama dan perpustakaan global pertama dimana setiap pemakai dapat berpartisipasi dalam segala waktu. Karena internet merupakan perpustakaan global, maka pemakai dapat memanfaatkannya sebagai sumber belajar.

Secara umum dapat dikatakan bahwa internet adalah suatu istilah yang digunakan untuk menggambarkan saling hubungan antar jaringan-jaringan komputer yang sedemikian rupa sehingga memungkinkan komputer-komputer itu berkomunikasi satu sama lain.

2. Spesifikasi Peralatan Internet

Agar kita dapat mengoperasikan internet dengan baik, maka dibutuhkan perangkat keras dan perangkat lunak yang memadahi. Perangkat keras adalah komponen-komponen fisik yang membentuk suatu sistem komputer serta peralatan-peralatan lain yang mendukung komputer untuk melakukan tugasnya. Perangkat keras tersebut berupa:
(1) satu unit komputer,
(2) modem,
(3) jaringan telepon,
(4) adanya sambungan dengan ISP (Internet Service Provider).

Sedangkan perangkat lunak adalah program-program yang diperlukan untuk menjalankan perangkat keras komputer. Perangkat lunak ini kita pilih sesuai dengan:
(1) kemampuan perangkat keras yang kita miliki,
(2) kelengkapan layanan yang diberikan,
(3) kemudahan dari perangkat itu untuk kita operasikan dalam (User Friendly).

3. Pengertian Sumber Belajar

Dalam kawasan teknologi instruksional, sumber belajar pada dasarnya merupakan komponen teknologi instruksional, yang disebut dengan istilah “Komponen Sistem Instruksional”. Teknologi instruksional adalah proses yang kompleks dan terpadu yang melibatkan orang, prosedur, ide, peralatan, dan organisasi untuk menganalisis masalah, mencari cara pemecahan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola pemecahan masalah-masalah dalam situasi di mana kegiatan belajar-mengajar itu mempunyai tujuan dan terkontrol. Dalam teknologi instruksional, pemecahan masalah itu berupa komponen sistem instruksional yang telah disusun terlebih dahulu dalam proses desain atau pemilihan dan pemanfaatan, dan disatukan ke dalam sistem instruksional yang lengkap, untuk mewujudkan proses belajar yang terkontrol dan berarah tujuan, yang komponennya meliputi pesan, orang, bahan, peralatan, teknik dan latar (Setijadi, 1986:3).

Mudhofir (1992:13) menyatakan bahwa yang termasuk sumber belajar adalah berbagai informasi, data-data ilmu pengetahuan, gagasan-gagasan manusia, baik dalam bentuk bahan-bahan tercetak (misalnya buku, brosur, pamlet, majalah, dan lain-lain) maupun dalam bentuk non cetak (misalnya film, filmstrip, kaset, videocassette, dan lain-lain).

AECT menguraikan bahwa sumber belajar meliputi: pesan, orang, bahan, alat, teknik dan lingkungan. Komponen-komponen sumber belajar yang digunakan di dalam kegiatan belajar mengajar dapat dibedakan dengan dengan cara yaitu dilihat dari keberadaan sumber belajar yang direncanakan dan dimanfaatkan.

Sumber belajar yang sengaja direncanakan (by design) yaitu semua sumber belajar yang secara khusus telah dikembangkan sebagai komponen sistem instruksional untuk memberikan fasilitas belajar yang terarah dan bersifat formal. Sumber belajar karena dimanfaatkan (by utilization) yaitu sumber belajar yang tidak secara khusus didesain untuk keperluan pembelajaran namun dapat ditemukan, diaplikasi, dan digunakan untuk keperluan belajar (Setijadi, 1986:9).

Berdasarkan konsep-konsep di atas, sumber belajar pada dasarnya merupakan komponen sistem instruksional yang meliputi pesan, orang, bahan, peralatan, teknik dan latar (lingkungan). Dalam makalah ini titik berat sumber belajar yang dikaji adalah internet. Sedang orang, bahan, peralatan dan teknik merupakan sumber belajar pendukung.

3. Metode Pembelajaran Melalui Internet

Pembelajaran berbasis internet bagi siswa sekolah dasar sudah seharusnya mulai dikenalkan. Untuk itu para guru hendaknya sudah tahu lebih dahulu tentang dunia internet sebelum menerapkan pembelajaran tersebut pada siswa. Persiapan yang tak kalah pentingnya yaitu sarana komputer. Tentu saja dalam hal ini hanya dapat diterapkan di sekolah-sekolah yang mempunyai fasilitas komputer yang memadai. Walaupun sebenarnya dapat juga diusahakan oleh sekolah yang tidak mempunyai fasilitas komputer misalnya dengan mendatangi warnet sebagai patner dalam pembelajaran tersebut.

Setelah semua perangkat untuk pembelajaran siap, guru mulai melakukan pembelajaran dengan menggunakan sumber belajar internet. Bagi siswa sekolah dasar tentu saja akses-akses yang ringan yang berkaitan dengan mata pelajaran yang diajarkan. Disinilah kepiawaian seorang guru ditampilkan dalam mendampingi, membimbing dan mengolah metode pembelajaran agar tujuan pembelajaran yang diharapkan tercapai.

Beberapa metode yang dapat dilakukan oleh guru, diantaranya: diskusi, demonstrasi, problem solving, inkuiri, dan descoveri. Guru memberikan topik tertentu pada siswa, kemudian siswa mencari hal-hal yang berkaitan dengan hal tersebut dengan mencari (down load) dari internet. Guru juga dapat memberikan tugas-tugas ringan yang mengharuskan siswa mengakses dari internet, suatu misal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa dapat mencari karya puisi atau cerpen dari internet. Siswa juga dapat belajar dari internet tentang hal-hal yang up to date yang berkaitan dengan pengetahuan. Guru memberi tugas pada siswa untuk mencari suatu peristiwa muthakir dari internet kemudian mendiskusikannya di kelas, lalu siswa menyusun laporan dari hasil diskusi tersebut.

Metode-metode tersebut dapat dilakukan guru dengan model-model pembelajaran yang bervariasi sehingga siswa semakin senang, tertarik untuk mempelajarinya sehingga proses pembelajaran tersebut menjadi pembelajaran yang bermakna. Dengan pembelajaran berbasis internet diharapkan siswa akan terbiasa berpikir kritis dan mendorong siswa untuk menjadi pembelajar otodidak. Siswa juga akan terbiasa mencari berbagai informasi dari berbagai sumber untuk belajar. Pembelajaran ini juga mendidik siswa untuk bekerjasama dengan siswa lain dalam kelompok kecil maupun tim. Satu hal lagi yang tidak kalah pentingnya yaitu dengan pembelajaran berbasis internet pengetahuan dan wawasan siswa berkembang, mampu meningkatkan hasil belajar siswa, dengan demikian mutu pendidikan juga akan meningkat..

C. Penutup

1. Simpulan

Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran internet dapat diterapkan di sekolah dasar dengan beberapa metode pembelajaran (diskusi, inkuiri, deskoveri, dan problem solving) serta menggunakan model pembelajaran yang dikemas sederhana, menarik, dan menyenangkan siswa, sehingga pembelajarannya lebih bermakna.

Dengan pembelajaran berbasis Internet mendidik siswa untuk berpikir kritis, menambah wawasan dan pengetahuan siswa, mendidik siswa untuk belajar otodidak, dan meningkatkan hasil belajar siswa sehingga mampu meningkatkan mutu pendidikan.

2. Saran

Para pendidik dan pihak-pihak yang terkait hendaknya mulai menyiapkan dan memperkenalkan pembelajaran berbasis internet ini kepada siswa SD, agar para siswa siap menghadapi tantangan zaman dan dapat menerima perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dengan cepat.

Read More

Pembelajaran Berbasis Internet Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Siswa Sekolah Dasar

A. Pendahuluan

1. Latar Belakang Masalah

Dewasa ini pemerintah menghadapi berbagai kendala dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan. Ketidakmerataan mutu guru di sekolah menjadi alasan utama pemerintah untuk selalu memperhatikan peningkatan kualitas sumber tenaga kependidikan. Hal ini ditempuh karena keberhasilan mutu pendidikan sangat tergantung dari keberhasilan proses belajar-mengajar yang merupakan sinergi dari komponen-komponen pendidikan baik kurikulum tenaga pendidikan, sarana prasarana, sistem pengelolaan, maupun berupa faktor lingkungan alamiah dan lingkungan sosial, dengan peserta didik sebagai subjeknya.

Proses belajar mengajar sebagai sistem dipengaruhi oleh berbagai faktor. Salah satu di antaranya adalah guru yang merupakan pelaksana utama pendidikan di lapangan. Kualitas guru baik kualitas akademik maupun non akademik juga ikut mempengaruhi kualitas pembelajaran.

Faktor lainnya yang tak kalah pentingnya dalam menentukan keberhasilan kegiatan belajar-mengajar, adalah sumber belajar. Dalam rangka mengupayakan peningkatan kualitas program pembelajaran perlu dilandasi dengan pandangan sistematik terhadap kegiatan belajar-mengajar, yang juga harus didukung dengan upaya pendayagunaan sumber belajar di antaranya internet. Ini di satu pihak, sedangkan di pihak lain kenyataan menunjukkan bahwa sumber belajar dan sarana pembelajaran yang telah dibakukan, diadakan dan didistribusikan oleh pemerintah belum didayagunakan secara optimal oleh guru, pelatih dan instruktur.

Untuk mewujudkan kualitas pembelajaran, perlu ditempuh upaya-upaya yang bersifat komprehensif terhadap kemampuan guru dalam memanfaatkan internet sebagai sumber belajar. Namun demikian, berdasarkan isu yang berkembang dalam pendidikan, pembelajaran pada sekolah dasar belum berjalan secara efektif, bahkan banyak guru yang mengajar tanpa memanfaatkan sumber belajar. Mereka mengajar secara rutin apa adanya sehingga pembelajaran berkesan teacher centris.

Berkait dengan perkembangan teknologi jaringan komputer yang ada sekarang ini, siswa SD pun dapat belajar dengan menggunakan jaringan internet sebagai sumber belajar, tentu saja dengan bimbingan guru atau pendampingan orang tua. Namun ironisnya banyak guru yang belum mengenal internet padahal siswa sudah banyak yang terbiasa menjelajahi dunia maya tersebut.

Terkait dengan masalah tersebut, sudah seharusnya guru zaman sekarang ini mulai memanfaatkan internet sebagai sumber belajar. Dengan pembelajaran seperti ini diharapkan pengetahuan guru maupun siswa akan berkembang. Selain itu guru maupun siswa juga akan terbiasa mengoperasikan perangkat komputer tersebut, sehingga tidak ada lagi istilah guru gaptek (Gagap Teknologi) maupun siswa gaptek.

Kaitannya dengan internet sebagai sumber belajar, pada makalah ini akan dibicarakan pengertian internet, spesifikasi peralatan internet, pengertian sumber belajar, dan metode pembelajaran melalui internet.

2. Rumusan masalah

Dari uraian di atas permasalahan yang hendak dikaji yaitu bagaimanakah pembelajaran berbasis internet itu dapat diterapkan pada siswa sekolah dasar?

3. Tujuan dan Manfaat

a. Tujuan

Tujuan penulisan makalah ini untuk mendeskripsikan pembelajaran berbasis internet pada siswa sekolah dasar.

b. Manfaat penulisan ini meliputi manfaat teoretis dan praktis. Manfaat teoretis, makalah ini dapat digunakan sebagai acuan untuk memahami pembelajaran berbasis internet pada siswa sekolah dasar. Manfaat praktis, bagi guru sebagai masukan dalam memilih sumber belajar dan dapat menerapkannya dalam proses pembelajaran.

B. Pembahasan

1. Pengertian Internet

Diera globalisasi, negara-negara diberbagai belahan dunia sudah tidak ada lagi batas dalam mempeeroleh informasi. Dalam waktu yang sama di tempat berbeda dengan jarak yang jauh sekalipun orang saling bertukar informasi dana berkomunikasi. Kemajuan teknologi informasi ini tidak hanya dirasakan oleh dunia bisnis, akan tetapi dunia pendidikan juga ikut merasakan manfaatnya. Perkembangan teknologi informasi lebih terasa menfaatnya dengan hadirnya jaringan internet yang memanfaatkan satelit sebagai media transformasi. Hadirnya internet sebagai sumber informasi ini sangat memungkinkan seseorang untuk mencari dan menyebarkan segala ilmu pengetahuan dan teknologi termasuk penemuan penelitian keseluruh dunia dengan mudah, cepat, dan murah, sehingga pertumbuhan ilmu pengetahuan dan teknologi diharapkan dapat lebih cepat dan merata. Dengan demikian segala informasi yang ada di internet dapat dijadikan sebagai sumber belajar.

Pengertian internet itu sendiri adalah jaringan (Network) komputer terbesar di dunia. Jaringan berarti kelompok komputer yang dihubungkan bersama, sehingga dapat berbagi pakai informasi dan sumber daya (Shirky, 1995:2). Dalam internet terkandung sejumlah standar untuk melewatkan informasi dari satu jaringan ke jaringan lainnya, sehingga jaringan-jaringan di seluruh dunia dapat berkomunikasi.

Sidharta (1996) memberikan definisi yang sangat luas terhadap pengertian internet. Internet adalah forum global pertama dan perpustakaan global pertama dimana setiap pemakai dapat berpartisipasi dalam segala waktu. Karena internet merupakan perpustakaan global, maka pemakai dapat memanfaatkannya sebagai sumber belajar.

Secara umum dapat dikatakan bahwa internet adalah suatu istilah yang digunakan untuk menggambarkan saling hubungan antar jaringan-jaringan komputer yang sedemikian rupa sehingga memungkinkan komputer-komputer itu berkomunikasi satu sama lain.

2. Spesifikasi Peralatan Internet

Agar kita dapat mengoperasikan internet dengan baik, maka dibutuhkan perangkat keras dan perangkat lunak yang memadahi. Perangkat keras adalah komponen-komponen fisik yang membentuk suatu sistem komputer serta peralatan-peralatan lain yang mendukung komputer untuk melakukan tugasnya. Perangkat keras tersebut berupa:
(1) satu unit komputer,
(2) modem,
(3) jaringan telepon,
(4) adanya sambungan dengan ISP (Internet Service Provider).

Sedangkan perangkat lunak adalah program-program yang diperlukan untuk menjalankan perangkat keras komputer. Perangkat lunak ini kita pilih sesuai dengan:
(1) kemampuan perangkat keras yang kita miliki,
(2) kelengkapan layanan yang diberikan,
(3) kemudahan dari perangkat itu untuk kita operasikan dalam (User Friendly).

3. Pengertian Sumber Belajar

Dalam kawasan teknologi instruksional, sumber belajar pada dasarnya merupakan komponen teknologi instruksional, yang disebut dengan istilah “Komponen Sistem Instruksional”. Teknologi instruksional adalah proses yang kompleks dan terpadu yang melibatkan orang, prosedur, ide, peralatan, dan organisasi untuk menganalisis masalah, mencari cara pemecahan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola pemecahan masalah-masalah dalam situasi di mana kegiatan belajar-mengajar itu mempunyai tujuan dan terkontrol. Dalam teknologi instruksional, pemecahan masalah itu berupa komponen sistem instruksional yang telah disusun terlebih dahulu dalam proses desain atau pemilihan dan pemanfaatan, dan disatukan ke dalam sistem instruksional yang lengkap, untuk mewujudkan proses belajar yang terkontrol dan berarah tujuan, yang komponennya meliputi pesan, orang, bahan, peralatan, teknik dan latar (Setijadi, 1986:3).

Mudhofir (1992:13) menyatakan bahwa yang termasuk sumber belajar adalah berbagai informasi, data-data ilmu pengetahuan, gagasan-gagasan manusia, baik dalam bentuk bahan-bahan tercetak (misalnya buku, brosur, pamlet, majalah, dan lain-lain) maupun dalam bentuk non cetak (misalnya film, filmstrip, kaset, videocassette, dan lain-lain).

AECT menguraikan bahwa sumber belajar meliputi: pesan, orang, bahan, alat, teknik dan lingkungan. Komponen-komponen sumber belajar yang digunakan di dalam kegiatan belajar mengajar dapat dibedakan dengan dengan cara yaitu dilihat dari keberadaan sumber belajar yang direncanakan dan dimanfaatkan.

Sumber belajar yang sengaja direncanakan (by design) yaitu semua sumber belajar yang secara khusus telah dikembangkan sebagai komponen sistem instruksional untuk memberikan fasilitas belajar yang terarah dan bersifat formal. Sumber belajar karena dimanfaatkan (by utilization) yaitu sumber belajar yang tidak secara khusus didesain untuk keperluan pembelajaran namun dapat ditemukan, diaplikasi, dan digunakan untuk keperluan belajar (Setijadi, 1986:9).

Berdasarkan konsep-konsep di atas, sumber belajar pada dasarnya merupakan komponen sistem instruksional yang meliputi pesan, orang, bahan, peralatan, teknik dan latar (lingkungan). Dalam makalah ini titik berat sumber belajar yang dikaji adalah internet. Sedang orang, bahan, peralatan dan teknik merupakan sumber belajar pendukung.

3. Metode Pembelajaran Melalui Internet

Pembelajaran berbasis internet bagi siswa sekolah dasar sudah seharusnya mulai dikenalkan. Untuk itu para guru hendaknya sudah tahu lebih dahulu tentang dunia internet sebelum menerapkan pembelajaran tersebut pada siswa. Persiapan yang tak kalah pentingnya yaitu sarana komputer. Tentu saja dalam hal ini hanya dapat diterapkan di sekolah-sekolah yang mempunyai fasilitas komputer yang memadai. Walaupun sebenarnya dapat juga diusahakan oleh sekolah yang tidak mempunyai fasilitas komputer misalnya dengan mendatangi warnet sebagai patner dalam pembelajaran tersebut.

Setelah semua perangkat untuk pembelajaran siap, guru mulai melakukan pembelajaran dengan menggunakan sumber belajar internet. Bagi siswa sekolah dasar tentu saja akses-akses yang ringan yang berkaitan dengan mata pelajaran yang diajarkan. Disinilah kepiawaian seorang guru ditampilkan dalam mendampingi, membimbing dan mengolah metode pembelajaran agar tujuan pembelajaran yang diharapkan tercapai.

Beberapa metode yang dapat dilakukan oleh guru, diantaranya: diskusi, demonstrasi, problem solving, inkuiri, dan descoveri. Guru memberikan topik tertentu pada siswa, kemudian siswa mencari hal-hal yang berkaitan dengan hal tersebut dengan mencari (down load) dari internet. Guru juga dapat memberikan tugas-tugas ringan yang mengharuskan siswa mengakses dari internet, suatu misal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa dapat mencari karya puisi atau cerpen dari internet. Siswa juga dapat belajar dari internet tentang hal-hal yang up to date yang berkaitan dengan pengetahuan. Guru memberi tugas pada siswa untuk mencari suatu peristiwa muthakir dari internet kemudian mendiskusikannya di kelas, lalu siswa menyusun laporan dari hasil diskusi tersebut.

Metode-metode tersebut dapat dilakukan guru dengan model-model pembelajaran yang bervariasi sehingga siswa semakin senang, tertarik untuk mempelajarinya sehingga proses pembelajaran tersebut menjadi pembelajaran yang bermakna. Dengan pembelajaran berbasis internet diharapkan siswa akan terbiasa berpikir kritis dan mendorong siswa untuk menjadi pembelajar otodidak. Siswa juga akan terbiasa mencari berbagai informasi dari berbagai sumber untuk belajar. Pembelajaran ini juga mendidik siswa untuk bekerjasama dengan siswa lain dalam kelompok kecil maupun tim. Satu hal lagi yang tidak kalah pentingnya yaitu dengan pembelajaran berbasis internet pengetahuan dan wawasan siswa berkembang, mampu meningkatkan hasil belajar siswa, dengan demikian mutu pendidikan juga akan meningkat..

C. Penutup

1. Simpulan

Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran internet dapat diterapkan di sekolah dasar dengan beberapa metode pembelajaran (diskusi, inkuiri, deskoveri, dan problem solving) serta menggunakan model pembelajaran yang dikemas sederhana, menarik, dan menyenangkan siswa, sehingga pembelajarannya lebih bermakna.

Dengan pembelajaran berbasis Internet mendidik siswa untuk berpikir kritis, menambah wawasan dan pengetahuan siswa, mendidik siswa untuk belajar otodidak, dan meningkatkan hasil belajar siswa sehingga mampu meningkatkan mutu pendidikan.

2. Saran

Para pendidik dan pihak-pihak yang terkait hendaknya mulai menyiapkan dan memperkenalkan pembelajaran berbasis internet ini kepada siswa SD, agar para siswa siap menghadapi tantangan zaman dan dapat menerima perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dengan cepat.

Read More

Perekrut Bomber Marriott Dikabarkan Dapat Rp1 M

Jakarta, (tvOne)

Perekrut bomber alias pengantin Dani Dwi Permana di hotel JW Marriott yang diduga bernama Ustad Syaefudin Jaelani pernah mengaku akan dikirimkan uang Rp 1 miliar.

"Dia bilang uang itu dikirim dari koleganya. Sehari kemudian tidak ada uang masuk. Setelah dua minggu, ustad (SJ) menghilang," kata pengurus masjid As-Surur yang hanya mau disebut inisial namanya saja, "J", di Telaga Kahuripan, Bogor, seperti dilansir VIVAnews.com, Rabu (12/8/2009).

Saat itu, Syaefudin tak menjelaskan sumber uang itu dikirim dari siapa. Yang pasti, saat ingin meminjam rekening tabungan kepada J, Syaefudin hanya menjelaskan apa tujuan uang Rp 1 miliar itu.

"Uang itu rencananya akan dipergunakan untuk mengelola Pondok Pesantren," ujar J yang pernah menjadi satu pengurus di masjid yang sama dengan Syaefudin dan Dani Dwi Permana (18) si bomber JW Marriott.

Kejadian itu berlangsung sekitar empat bulan lalu. "Sebelum menghilang dari tempat kontrakannya, Ustad sempat meminjam buku rekening dan ATM saya. Katanya sih, ada yang mau mengirim uang Rp 1 milliar kepadanya," kata J lagi.

Detasemen Khusus 88 kini masih mencari Ustad Syaefuddin Jaelani. SJ diduga berhasil mencuci otak Dani Dwi Permana, remaja usia 18 tahun yang juga pengurus masjid As-Surur.

Dani merupakan pelaku bom bunuh diri di Hotel JW Marriott. Ledakan bom di hotel ini pada 17 Juli 2009 lalu menewaskan enam orang dan melukai puluhan orang lainnya. "Tapi setelah buku rekening saya cek, uang yang akan dikirim teman Ustad itu tidak ada Mas dan sampai sekarang tabungan saya masih utuh,"

Read More

Noordin M. Top Masih Misterius

Jakarta, (tvOne)

Keberadaan gembong teroris Noordin M. Top yang sempat disebut-sebut tewas dalam penyergapan di sebuah rumah di Dusun Beji, Kecamatan Kedu, Kabupaten Temanggung, Sabtu kemarin, masih misterius.

Jasad pria yang ditemukan di rumah di Dusun Beji, Kabupaten Temanggung, Jawa Tengah, pascapenyerbuan Tim Detasemen Khusus 88 Antiteror belum teridentifikasi.

Dengan demikian, hingga Ahad (9/8), keberadaan Noordin belum dapat dipastikan. Operasi polisi antiteror masih terus berlanjut.

Meskipun spekulasi yang berkembang jenazah tersebut diduga sebagai Noordin M Top, hingga Minggu, Asludin Hatjani, pengacara dari Arina Rahmah, istri dari laki-laki yang mirip Noordin, menyebutkan, polisi belum meminta Arina atau pihak keluarganya untuk mengenali jenazah tersebut.

Dalam penyerbuan maraton tim polisi antiteror di Kedu, Temanggung, sekitar pukul 09.30 ditemukan jenazah pria di kamar mandi dengan sejumlah luka tembak di tubuhnya. Polisi menyerbu rumah milik Muhjahri (60) sejak Jumat (7/8) sekitar pukul 16.00 WIB. Jenazah pria itu lalu dievakuasi dengan peti jenazah sekitar pukul 10.15 dan tiba di RS Polri Sukanto pukul 16.48.

Penyerbuan terhadap pria misterius itu bermula dari keterangan Aris (30) dan Hendra (28), keponakan dari Muhjahri, yang ditangkap pada Jumat (7/8). Menurut Muhjahri, pria misterius itu empat hari lalu atau Senin dibawa ke rumahnya oleh Aris dan Hendra dari Jatiasih, Bekasi.

Anak Muhjahri, Tataq Lusiyanto (30), tahun 2006 ditangkap polisi terkait pengeboman Hotel JW Marriott 2003. Keberadaan Tataq kini tak jelas.

Sementara itu, laman berita Australia, Sydney Morning Herald, edisi 9 Agustus 2009 memuat pendapat pakar teroris, Sidney Jones yang menyatakan, Noordin M. Top belum tewas.

Pendapat Jones berdasarkan foto pria yang tewas di Temanggung, yang beredar di masyarakat. Menurut dia, berdasarkan foto tersebut, itu bukan Noordin. "Sepertinya dia belum mati," kata Jones. "Legenda itu terus berlanjut," tambah dia.

Padahal, setelah enam tahun diburu, Noordin belum tersentuh. Penggrebekan di Temanggung memberi harapan Noordin yang licin bisa juga tertangkap.

Sebaliknya, jika pria yang tewas itu bukan Noordin M Top, ataupun dia ternyata lolos dalam penggrebekan di Temanggung dan Jatiasih, itu makin menguatkan status dia sebagai `mujahid` yang dilindungi kekuatan mistik.

Meski berita kematian Noordin terlanjur menyebar di Indonesia, kata Jones, itu bukan salah media. "Bukan salah media, sebab beberapa sumber kepolisian memang mengkonfirmasi pria itu adalah Noordin"..

Sebelumnya, Kapolri Jenderal Pol. Bambang Hendarso Danuri menolak memastikan teroris yang dibekuk di Beji adalah Noordin. Kepastian, kata dia, baru bisa dikeluarkan setelah ada hasil tes DNA.

Melansir pendapat seorang ahli asal Singapura, kantor berita Qatar Aljazeera memberitakan kabar tewasnya pimpinan jaringan Al-Qaida Asia Timur tersebut kini diragukan.

"Dia (Noordin) belum tewas. Tes DNA membuktikan, jenazah itu bukan Noordin M Top," ujar Kepala Pusat Terorisme dan Kekerasan, yang berbasis di Singapura, Rohan Gunaratna, kepada Aljazeera.

Namun, Aljazeera tidak menerangkan darimana Rohan mendapatkan tes DNA tersebut. Rohan melanjutkan, "Namun demikian, Noordin akan terus diburu hingga beberapa hari mendatang."

Pengamat militer Universitas Indonesia Andi Widjajanto mengatakan, jaringan Noordin M Top bermetamorfosis pasca ledakan bom di Hotel JW Marriott pertama.

Noordin tidak lagi merekrut "pengantin" dari Jamaah Islamiyah (JI). Sayap militer jaringan Noordin bergerilya hingga akhirnya memiliki jejaring baru. Salah satunya kelompok bawah tanah, Negara Islam Indonesia (NII).

"Metamorfosis dapat dilihat dari pola rekrutmen. Lima tahun lalu Noordin sudah kesulitan merekrut "pengantin" dari JI. Lalu mereka melakukan rekrutmen di NII," tuturnya.

Dogma atau doktrin mereka ingin menyerang kepentingan asing di Indonesia sudah tidak cukup lagi. Jika yang di Jatiasih benar, nyata mereka memiliki tujuan lain. "Sasaran mereka ingin menghancurkan simbol Indonesia, yaitu RI-1," ujarnya.

Menurut Andi, jaringan NII yang telah dimasuki Noordin ini tersebar di Jawa Barat dan Jawa Tengah. Mutasi ini juga terlihat dari sikap JI saat jaringan Noordin melakukan aksi pengeboman. Sikap JI melunak dengan memberikan pernyataan, mengutuk aksi tersebut. Pernyataan itu pun, lanjutnya, disampaikan secara terbuka.

Andi juga menilai, teroris yang tertembak tim Detasemen Khusus 88 Antiteror Polri di Temanggung, Jawa Tengah, Sabtu lalu, bukan Noordin M Top. Menurut dia, janggal jika Noordin berada di rumah itu sendirian.(ANT)

Read More

Polisi Pastikan Teroris Temanggung Ibrohim

Jakarta, (tvOne)

Mabes Polri mengungkapkan jenazah yang ditemukan di Tempat Kejadian Perkara (TKP), Temanggung, Jawa Tengah, saat penggerebekan yang dilakukan tim densus 88 pada Sabtu 8 Agustus lalu adalah Ibrohim.

"Setelah sampel dibandingkan dengan keluarga (Noordin) di Johor Baru. Kemudian dibandingkan dengan Cilacap, dan Klaten tidak cocok," kata Kepala Disaster Victim Identification (DVI), Eddy Suprawoto, seperti dilansir VIVAnews.com, Rabu (12/8/2009).

Kadiv Humas Mabes Polri Irjen Pol Nanan Soekarna buka-bukaan soal teroris ini di lantai 3, RS Polri Soekanto, Kramatjati, Jakarta, Rabu 12 Agustus 2009. Menurut Nanan, dalam mengungkap bom di JW Marriott dan Ritz Carlton, polisi telah menangani 8 tersangka dan 4-5 orang yang masih dalam pencarian.

Delapan orang itu adalah Amir Abdillah, Dani dan Nana sebagai bomber, Ibrohim, Air Setiawan dan Eko 'Peyang , Aris Sutanto, Indra. "Ini delapan yang sudah ditangani kepolisian," kata Nanan.

Read More

Uang Pecahan Rp2000 Beredar 10 Agustus 2009

Makassar, (tvOne)

Bank Indonesia (BI) akan mulai mengedarkan uang pecahan baru Rp2000 pada 10 Agustus 2009.

BI kantor cabang Makassar akan mengedarkan uang pecahan Rp2000, mulai 10 Agustus 2009 dengan catatan jika tidak ada perubahan lebih lanjut.

Alasan BI merilis pecahan baru ini adalah untuk mengurangi beban biaya cetak pecahan Rp1000.

"Bahkan pada awalnya, pecahan Rp2000 ini dikeluarkan untuk menggantikan pecahan Rp1000," jelas Kasir Senior Muda BI, Basir Idar, Kamis, di Makassar.

Rencananya, dengan keluarnya pecahan baru ini, BI akan mengubah pecahan Rp1000 menjadi uang logam. Namun, rencana tersebut belum dapat direalisasikan.

Ia menyatakan, uang pecahan Rp1000 masih beredar dan belum akan diganti dalam bentuk pecahan logam.

Pada tahap awal pendistribusian uang pecahan Rp2000, pihaknya telah menyiapkan sebanyak 125 peti tanpa menyebutkan detil jumlahnya.

Pada waktu yang telah ditentukan itu, masyarakat bisa menukarkan uangnya dengan pecahan baru tersebut. "Penukaran hanya akan dilakukan oleh BI dan tidak akan menggunakan pihak ketiga," jelasnya.

Pecahan baru ini mulai diperkenalkan di Samarinda, Kalimantan Timur, pada 10 Juli 2009 dengan ciri berwarna abu-abu bergambar pahlawan Sisingamaraja. Di sisi lainnya bergambar tarian suku dayak.

Read More